ملاحظة ابتدائية:
هذا الموضوع يتضمن وجهة
نظر طلبة يدرسون في المدرسة، الغرض الوحيد منه توفير المعلومات اللازمة للناجحين
في شهادة الباكالوريا والراغبين في الانضمام إليها.
المدرسة العليا للإعلام الآلي بسيدي بلعباس أو اختصارا ESI SBA مدرسة حديثة التكوين، افتتحت
أبوابها سنة 2014 وقد جمعت الدفعة الأولى للمدرسة طلبة من كل ربوع الوطن في عامهم
الدراسي الأول الذي كان حافلا بالإنجازات، فما هو الجديد في المدرسة؟
1)بطاقة تعريفية
حول المدرسة:
v الموقع:
تقع المدرسة (الأقسام
التحضيرية المدمجة) بمحاذات كل من كلية التكنولوجيا وكلية الآداب مدينة سيدي
بعباس.
v تاريخ
الافتتاح: 2014/09
v معدلات القبول 2014 :
· الأولوية
الأولى (تقني رياضي + رياضيات)
شعبة رياضيات:
13.43
· الأولوية
الثانية (علوم تجريبية)
شعبة علوم
تجريبية:14.50
v عدد الطلبة
الجدد في كل دفعة: حوالي 200 طالب.
v التخصصات
المتاحة:
· نظم
المعلومات.
· أنظمة الإعلام
الآلي.
· هندسة
البرمجيات.
v
معلومات الاتصال بالمدرسة:
· الموقع الرسمي: http://esi-sba.dz/
· رقم الهاتف-
الفاكس:048578430
2)
نظام الدراسة :
I. طور القسم التحصيري
المدمج (عامين) :
(المقرر
الدراسي مطابق لنظيره في المدرسة العليا للإعلام الآلي بالجزائر العاصمة).
ü السنة الأولى:
خلال السّداسي الأوّل 8 وحدات هي
كالتالي:
1.
الخوارزميّات (Algorithmes): يتعلّم الطّالب فيها أساسيات البرمجة بلغة ‘باسكال’ و يتطرّق
للمفاهيم الأوّلية لعالم الكائنات و البنيات السّاكنة لأشكال البيانات Les
structures de donnés statiques،
2.
الـتّحليل الرّياضي (Analyse): و هو جانب الرّياضيات المتعلّق بالمتباينات Inégalités و إشتقاقيّة Dérivabilité الدّوال و استمراريّتها Continuité و كذا بعض خصائص المستقيم الحقيقي La droite réelle و غيرها من المفاهيم الأساسيّة سواء في دراسة الدوال Fonctions أو فهم بنية مجموعة الأعداد الحقيقيّة R.
3.
الجبر: (Algèbre) و يتمّ التطرّق فيها للمفاهيم المنطقيّة الجوهرية لفهم
المنطق الرّياضي و كذا فهم البنيات الجبرية الرّئيسية كالمجموعات Groupes و الحلقات Anneaux، و الأجسام Corps.
4.
المكتبيّات Bweb: تكوين قاعدي، يدرس الطّالب خلاله أساسيات عالم الحاسوب و بعض
منتجات ميكروسوفت و بخاصّة حزمة الأوفيس، مثل الوورد و الإكسل و الباوربوينت، مع
إلقاء نظرة على عالم الويب متمثّلا بالـ HTML.
5.
هندسة الحاسوب Architecture des
ordinateurs: و يتعرّض
فيها الطّالب لأنظمة التعداد المختلفة Systèmes de numérations ( مثل الثّنائي و الثّماني Binaire و السّداسي عشر Hexa..) و الجبر
المنطقي ( L’algèbre de
Boole ) و المقلّبات ( Les bascules ) سواء المستقلّة عن الزّمن أو المرتبطة منها.
6.
لينوكس Linux: يأخد فيها الطّالب نظرة عامّة عن النّظام و مميزاته و يتعلّم
الأوامر الشائعة الأساسية، من بين الوحدات الأكثر امتاعا بالنسبة لي خلال السداسي
الأوّل.
7.
الكهرباء Electricité: مفاهيم أساسية أيضا في الحقل المغناطيسي ثمّ دراسة طرق تبسيط
الدوائر الكهربائية ( تفنا و نرتون ) ثمّ Les quadripôles و وتفاصيل أخرى.
8.
الفرنسيّة Français.
9.
في السّداسي الثّاني:
10.
الخوارزميّات: يتم
الإنتقال لمستوى البنيات الدّيناميكيّة المتحرّكة Les structures de données dynamiques مع الإحتفاظ بنفس مبدأ ‘فرّق تسد’ ‘Diviser pour régner’ المستخدم في السّداسي الأوّل أو ما يصطلح عليه ب La
modularité. باستخدام لغة السّي C.
11.
الجبر: يتمّ الإنتقال للفضاء الشّعاعي Espace vectoriel و المصفوفات Matrices و كثيرات الحدود
Les polynômes و الكسور Fractions و طرق تبسيطها
و حلّها.
12.
التّحليل: المقاربات الكثيرات حدوديّة ( Les Dls)، و التكاملات بشقّيها: الكلاسيكية (Les intégrales de Riemann ) و غير الخالصة (Les intégrales impropres ) ثمّ لاحقا المعادلات التّفاضليّة (Les équations différentielles ).
13.
الإلكترونيك: يتم التطرق
للصمامات الثنائية Diodes، المضخمات Les
amplificateurs و تفاصيل إضافية.
14.
لغة التجميع (Assembleur): و هي طريقة لمحاكاة عمل الآلة تكسب المتعلّم قدرة على
الفهم الأمثل لآليات انتقال و معالجة البيانات داخل الجهاز.
15.
الميكانيك: وصف
الحركات، القوى الاساسيّة في الطّبيعة، الطّاقة و الحركة ( نفس عناوين برنامج
الثّانوي مع توسّع في المفاهيم ).
16.
الإنجليزية والفرنسيّة.
-
لا يسمح بإعادة السنة الأولى بالنسبة للطالب الذي لم يحصل على المعدل بين
الفصلين الأول والثاني، أو تحصل على نقطة إقصائية <6/20 في وحدة ما ويتم تحويله
إلى الجامعة.
-
يقام اختبارين في كل فصل، أي أربع إمتحانات في العام، بالإضافة إلى الفروض les
interos
التي تقام قبل كل امتحان وتندرج ضمن ما يسمى بنقطة TD أو TP حسب نوع الوحدة (نظرية /
تطبيقية).
-
يتم حساب معدل الوحدة في كل فصل كما يلي:/3 (examen1+examen2+note TD(TP)).
ü السنة
الثانية:
تضمّ
الوحدات التالية:
1.
إلكترونيك
Électronique.
2.
تحليل
رياضي Analyse.
3.
الجبر
الرياضي Algèbre.
4.
إقتصاد
Économie.
5.
إنجليزية
Anglais.
6.
مقدمة
حول نظام المعلومات Introduction aux systèmes d’information.
7.
الخوارزميات
(حول الملفات) ALGF.
8.
البرمجة
الكائنية التوجه POO.
9.
المنطق
الرياضي Logique Mathématique.
10.
الضوء
والمغناطيس Optique.
11. مشروع الفصل الثاني (مجموعات من حوالي 5 الى 6 طلبة) Projet pluridisciplinaire.
12. الاحتمالات
Probabilités.
في نهاية السنة الثانية يخضع الطلبة الناجحون لاختبار جامع لمقرر السنتين
الأولى والثانية، والناجح في الاختبار يتم قبوله في المدرسة العليا ويختار تخصصه
حسب ترتيب الطلبة، ليكمل ثلاث سنوات من التخصص الأولى عبارة عن جذع مشترك
والأخريين تخصص تام.
بالنسبة للطلبة الراسبين فيحق لهم إعادة السنة الثانية لمرة واحدة فإن تكرر
اخفاقهم يتم تحويلهم للجامعة.
II. الطور العالي :
السنة الثالثة
1.
Réseaux.
2.
Recherche
Opérationnelle.
3.
Analyse
numérique.
4.
Introduction
au génie logiciel.
5.
Anglais.
6.
Système.
7.
Théorie
des langages.
8.
Organisation.
9.
Méthodes
de conception des systèmes d’information.
10.
Architecture
des ordinateurs.
11.
Sécurité
informatique.
12.
Bases
de données.
13.
Conduite
de projet informatique.
14. Projet.
تنوي المدرسة تحديث
البرامج في المستقبل، خاصة في السنوات المتقدمة (مرحلة التخصص).
3) لماذا سيدي بلعباس؟
تعتبر ولاية سيدي بلعباس قطبا للإعلام الآلي في الجزائر بدليل ما يلي:
ü
وجود معهد الإعلام الآلي بالمدينة منذ الثمانينات والذي
كان موازيا لنظيره بالعاصمة «ini» فمنذ إغلاق المعهد منذ زمن والأمل بإعادة احيائه
متواصل، وذلك لاستغلال الخبرات الناتجة منه، ولعل ذلك قد تحقق بتأسيس المدرسة
العليا حالياً.
ü
وجود فرع نشيط للشركة العالمية الرائدة في مجال
الشبكات sisco والتي توفر دورات تكوينية
مؤقتة لفائدة الطلبة في مجال الشبكات سواء في سيدي بلعباس أو وهران.
ü
جامعة سيدي بلعباس لها سمعة طيبة على المستوى الوطني، إذ
احتلت المرتبة الأولى وطنيا بين أفضل الجامعات سنة 2015 حسب صحيفة عربية، وحسب
التصنيف المحلي.
ü
زيارة شخصيات رائدة في مجال
الإعلام الآلي للولاية، لعل آخرها زيارة العالم الأمريكي ريتشارد ستالمان الملقب بأب
البرمجيات الحرة إلى الولاية ليطلق العنان لمشروعه التعليمي لتطوير البرامج الحرة
«Gnu-Linux» في أوائل 2015.
4) ظروف الدراسة (الإقامة
الجامعية):
- بالنسبة للذكور فيقيمون في إقامة
زيغود محمد، تحوي 1000 سرير، يقيم فيها بالإضافة إلى طلبة المدرسة طلبة كلية الطب
المحاذية للإقامة، كما تبعد الإقامة عن المدرسة حوالي5 إلى 6 كلم (حوالي 15د إلى
20د في الحافلة).
- تسجيل بعض النقائص من حيث جودة
الوجبات وتأخر مسؤولي النظافة أحيانا عن الخدمة... مما أدى بطلبة المدرسة إلى
تشكيل لجنة للاجتماع مع مدير الإقامة وبحث انشغالاتهم.
- النقل الجامعي متوفر بصفة دائمة،
حسب البرنامج الدراسي إذ تنطلق الحافلات بحوالي 25 دقيقة من بدء الدراسة.
- لا تتوفر عندنا معلومات كافية عن
إقامة الاناث (إقامة compus) سوى أنها قريبة نسبيا من المدرسة وكذا توفر النقل، ربما ستضاف
لاحقا في هذا الموضوع.
- ينوي المقيمون على المدرسة تخصيص
إقامة بطلبتها في القريب العاجل، وذلك لاحتواء كل الطلبة وتقريب المسافة إلى
المدرسة.
-
نماذج
من الوجبات الروتينية المقدمة:
4) النوادي والأنشطة الرياضية:
تأسيس النادي العلمي Club Scientifique de ESI في الفصل الثاني من العام الماضي،
حيث تم انتخاب الأعضاء المؤسسين للنادي، وعقد الاجتماع التأسيسي له على أن يبدأ
عمله السنة القادمة بحول الله.
أما بالنسبة للرياضة فقد تم تعيين بعض الرياضات وتم
تحديد قائمة الفرق التابعة للمؤسسة، ويتعلق الأمر بكل من كرة القدم، كرة السلة
والشطرنج، وسيتم تفعيل نشاط هذه الفرق السنة القادمة ضمن الدوريات التي تقام بين
الجامعات.
5) مستوى المدرسة:
سؤال: هل تدني معدل القبول في المدرسة العام الماضي
مقارنة بنظيرتها في العاصمة دليل على نقص في المستوى؟
الجواب: بالطبع لا، بل سبب ذلك يعود لكون المدرسة جديدة
ولاوجود لأي معلومات سوى بعض الأقوال هنا وهناك، كما أن الموقع الرسمي للمدرسة لم
يكن موجودا حينها!
سؤال: ماذا عن مستوى الأساتذة بالمدرسة؟
لا يوجد أدنى شك في مستوى وخبرة الأساتذة، فجلهم يدرسون
في الجامعات، خاصة جامعة سيدي بلعباس، حتى أن بعضهم لديه خبرة 30 سنة في التعليم .
سؤال: هل أُتِمّ المقرر السنة الماضية؟
بالنسبة للوحدات الأساسية كالرياضيات، وتلك المتعلقة
بالإعلام الآلي مباشرة، فقد أتم كل البرامج تقريبا، وسجل بعض النقص والتأخر
بالنسبة للكهرباء واللغة الفرنسية.
ملاحظات:
ü
بالنسبة لتقييم الأساتذة فقد يختلف الطلاب في ذلك، فمن
وجهة نظري غالبية الأساتذة قدموا كل ما لديهم، لا من حيث الانضباط في الحضور ولا
من حيث التفاني في الشرح والمراقبة المستمرة للفروض المقدمة حرصا منهم على إحداث
الفرق بين الجامعة والمدرسة.
ü
لا يخلو بعض الأساتذة من انتقادات، وهذا يؤخذ بعين
الاعتبار في مجالس دورية عقب كل امتحان تجمع بين مسؤولي الأفواج والإدارة
والأساتذة، وهذا للوقوف على مدى تقدم في الدروس ودراسة النقائص.
ü صحيح أن
للأستاذ أثرا كبيرا في سير الدراسة، لكنه لا يكفي وحده، فمهما كان الأستاذ مخلصا
ومتمكنا ولكن الطالب الذي لا يبذل جهدا كبيرا في مواكبة الدروس وحل الفروض والبحث
عن مراجع خارج المقرر فلن يحصل تقدم ولا نتيجة، خاصة مع اكتظاظ البرنامج المقرر
ونقص الساعات المخصصة لبعض الوحدات.
تجهيز المدرسة:
تحتوي المدرسة حاليا على
مدرجين لإلقاء الدروس، قاعات للأعمال الموجهة TD، قاعتين للأعمال التطبيقية TP مجهزة بما يكفي من أجهزة الاعلام
الآلي، وقاعة خاصة باللغات مجهزة بشاشة تفاعلية وأدوات للتواصل.
مشروع تزويد المدرسة بتدفق
أنترنت جد عال قيد الإنجاز، العام الماضي كانت الأنترنت سيئة نوعا ما.
6) بين ESI ALGER و ESI SBA :
ü المدرسة العليا بسيدي بلعباس ليست فرعا
من مدرسة العليا بالجزائر العاصمة، فكل منهما مستقل بذاته.
ü نفس المنهاج،
نفس التخصصات... نفس الهدف.
ü من الجانب
الإداري هنالك تواصل وثيق بين المدرستين.
ü الامتحان
الجامع في السنة الثانية سيكون موحدا بين المدرستين ابتداء من العام المقبل وهذا
بصفة رسمية.
ü وجود أساتذة
في ESI SBAدرسوا ودرَّسوا في INI سابقا أو ESI حاليا.
ü كل هذا ويبقى
التواصل بين طلبة المدرستين معدوما!
ü المدرستين ليستا
جهويتين، ودليل ذلك وجود طلبة من كل ربوع الوطن دون استثناء في كلتا المدرستين.
خلاصة:
المدرسة في بداية مشوارها،
هنالك نقاط نجهلها نحن كطلبة فيها، لكنها مع ذلك تسير على خطى سابقتها (بالجزائر)
وتسعى لتطوير والتفرد بمنهجها في المستقبل.
ختاما:
عالم
المعلوماتيّة أصبح اليوم في كافة أقطار المعمورة وأكثر من أيّ وقت مضى عالما مثمرا
و ناجحا و الكفاءات فيه مطلوبة بشدّة، الجزئر كعادتها تصنع استثناءا كبيرا، الرجاء
الاستزادة جيدا حول واقع سوق العمل لمهندسي المعلوماتية في الجزائر. مع ذلك فليس من الحكمة أن يقرن كل طالب ويرهن
مستقبله بمسألة مناصب الشّغل فالله هو الرزّاق، و إختيار التخصّص يجب أن يكون
مستقلّا تماما عن مسألة الرّواتب و غيرها فالأمر مرتبط بشكل أساسي بالميل نحو
المجال و القدرة على الإبداع فيه. قاسم
بوكراع
للمزيد من المعلومات والاستفسارات
هذا رابط مجموعة طلبة المدرسة على فيس بوك:
إعداد : ش .م
ب.ط
*مع اقتباس بتصرف.
